Coordinadora de Innovación Educativa de Anáhuac Online realiza estancia de investigación en Chile

Como parte de su doctorado en Sistemas Educativos y Ambientes Virtuales, la Mtra. Elia Padilla Aguillón viajó a Santiago para realizar una estancia de investigación sobre inteligencia artificial en la Pontificia Universidad Católica de Chile, reconocida por el QS World University Rankings como la mejor universidad de América Latina y el Caribe por segundo año consecutivo.

Elegir dónde aprender

La estancia de investigación es un requisito de los programas de doctorado de calidad. Padilla tenía claro que quería colaborar con una universidad en Latinoamérica, y qué mejor lugar que Chile, la tierra de Gabriela Mistral, maestra y primera latinoamericana en recibir el Premio Nobel de Literatura.

En la Pontificia Universidad Católica de Chile encontró una institución con la que se sentía identificada, por la calidad de su claustro y por su manera de pensar la educación. Ahí encontró afinidad con el trabajo del Dr. Álvaro Salinas, quien investiga inteligencia artificial en educación y quien, al tener contacto con ella, la invitó a participar.

«Así suele abrirse la oportunidad de realizar una estancia o pasantía. Necesitas que un profesor te invite a trabajar a su lado, y para eso hay que conocer su trabajo y animarse a escribirle».

Lo demás, asegura, es más accesible de lo que parece. Con la invitación, la autorización del programa y un plan de trabajo, se puede concursar en convocatorias de movilidad, como las publicadas en la página de la SECIHTI o en la Plataforma de Movilidad de la Alianza del Pacífico. Sin embargo, muchas inician su proceso en los primeros seis meses del año, por lo que recomienda a todos los estudiantes empezar a buscar con al menos un año de anticipación. Así, durante los meses de agosto y septiembre de 2026, participó en proyectos sobre políticas e implementación de inteligencia artificial en educación superior y asistió a talleres de investigación postcualitativa.

Lo que no esperaba

«En desarrollo tecnológico e innovación educativa, considero que en Anáhuac Online somos muy ágiles. Así que honestamente pensé que no tendría mucho más que aprender. Pero me encontré con otras miradas y con otras problemáticas que para nosotros, en este momento, no eran prioridad».

Algo que la sorprendió profundamente fue el lugar que ocupaba lo político en cada conversación.

«Todas las discusiones terminaban en la sensibilidad del contexto y en cómo se transforma, en las estructuras y los roles de poder que hay detrás de una propuesta educativa. Allá recordé algo esencial: que la educación es política. Las clases no eran tomar un libro y leerlo; se armaban con poemas, con obras de arte, con lo que estaba pasando en las comunidades, y siempre te invitaban a tomar postura. Eso me encantó».

Esta experiencia también le dejó una reflexión personal sobre su trabajo.

«A veces el amor por la investigación, el deseo de explorar y la presión de los calendarios hacen que uno sacrifique o limite intervenciones que podrían transformar algo. Esta experiencia me recordó hacer pausas para poner en el centro la pedagogía, el sentido de para qué hacemos lo que hacemos».

Otro hallazgo fue la forma de hacer investigación. Padilla observó que en la UC casi todo proyecto nuevo arranca buscando una institución de otro país con la cual construirlo. Para ella, ahí radica el gran valor de internacionalizarse.

«En Latinoamérica compartimos desafíos que persisten, a pesar de la distancia. Cada institución va resolviendo piezas distintas, y si conversáramos más entre países, podríamos sumarlas».

Seguir estudiando

Para Padilla, la estancia confirmó algo que quiere compartir con sus compañeros.

«A todos los colaboradores de Anáhuac Online los invitaría a seguir estudiando: un posgrado, una especialidad, una estancia, lo que más les apasione, pues muchas veces pensamos que formarse es algo que termina cuando empezamos a trabajar o cuando conseguimos un ascenso».

La razón, dice, va más allá del crecimiento personal y nos comparte una idea que resume su experiencia. «Hoy sé que lo que uno aprende siempre regresa a la institución y a las personas a las que sirve».